尊龙凯时·(中国区)人生就是搏!◈ღ✿★！全龄住宅◈ღ✿★，尊龙凯时人生就是搏z6com◈ღ✿★。尊龙凯时官网登录◈ღ✿★！作者◈ღ✿★：李芳（北京师范大学中国教育与社会发展研究院副研究员◈ღ✿★、教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员）

　　在新疆政法学院◈ღ✿★，提起银龄教授李鸣◈ღ✿★，师生们都会佩服不已◈ღ✿★。几年前◈ღ✿★，他响应“银龄计划”号召尊龙人生就是博官网◈ღ✿★，在中国政法大学退休后远赴新疆任教◈ღ✿★。像李鸣一样◈ღ✿★，全国还有许多退休教师选择奔赴“下一场山海”◈ღ✿★，谱写了“心怀烛火◈ღ✿★、余霞满天”的人生乐章◈ღ✿★。近日◈ღ✿★，教育部◈ღ✿★、财政部联合印发《关于做好2024年银龄讲学计划有关实施工作的通知》（以下简称《通知》）399电影◈ღ✿★，指出今年计划招募7000名银龄讲学教师◈ღ✿★，支持农村地区教育发展尊龙人生就是博官网◈ღ✿★。自教育部2018年启动“中小学银龄讲学计划”◈ღ✿★、2020年实施“高校银龄教师支援西部计划”以来◈ღ✿★，累计招募2万余名中小学退休教师◈ღ✿★，近千名部属高校◈ღ✿★、部省共建高校等“双一流”建设高校退休教师开展支教支研◈ღ✿★，在祖国各地延续教坛生涯◈ღ✿★，推动了城乡教育一体化高质量发展◈ღ✿★。

　　建设教育强国◈ღ✿★，强教必先强师◈ღ✿★，教师是教育发展的第一资源◈ღ✿★，是人才培养的重要保障◈ღ✿★。广大退休教师心系家国◈ღ✿★、乐于从教◈ღ✿★、专业精湛◈ღ✿★，是补充农村师资力量的重要资源◈ღ✿★。同时◈ღ✿★，国家乡村振兴重点帮扶县及“三区三州”等欠发达地区长期面临资源不足的劣势◈ღ✿★，教师数量不足且专业性偏弱◈ღ✿★，亟须补充优秀师资力量◈ღ✿★。《通知》针对2024年义务教育阶段工作部署◈ღ✿★，首次提出义务教育阶段银龄教师的资格条件◈ღ✿★、岗位职责◈ღ✿★、保障措施399电影◈ღ✿★、招募程序等系统的制度规范◈ღ✿★，对于推动老龄资源供求精准对接◈ღ✿★，促进退休教师老有所为制度化◈ღ✿★、规范化◈ღ✿★、常态化具有重要意义◈ღ✿★，为盘活老龄资源与助力教育高质量发展相结合提供了强有力支持◈ღ✿★。

　　进一步对接老龄资源供与需◈ღ✿★，充分发挥退休教师有益补充◈ღ✿★、示范引领作用◈ღ✿★，真正服务教育强国建设◈ღ✿★，需要在多方面不断优化◈ღ✿★，释放更大制度空间◈ღ✿★。

　　推动工作管理机制精细化尊龙人生就是博官网◈ღ✿★，让退休教师老有所为与农村教育高质量发展有效衔接◈ღ✿★。建立调研机制◈ღ✿★，全面准确了解当地紧缺师资的学段◈ღ✿★、学科等多样化需求◈ღ✿★。建立信息沟通机制◈ღ✿★，明确招募需求◈ღ✿★，确保将合适的退休教师安排在恰当的工作岗位上◈ღ✿★。建立工作评估机制与动态调整机制◈ღ✿★，科学评估银龄教师工作情况尊龙人生就是博官网◈ღ✿★，并以此为依据在当地县域范围内动态调配◈ღ✿★，确保供需精准匹配◈ღ✿★。

　　为银龄教师创造用武之地◈ღ✿★，使其一技之长用得上◈ღ✿★、用得好◈ღ✿★。以满足其基本生活及发展需求为前提◈ღ✿★，完善异地医疗尊龙人生就是博官网◈ღ✿★、周转住房◈ღ✿★、身心安全399电影◈ღ✿★、终身发展等保障体系◈ღ✿★，使其安居乐业399电影◈ღ✿★。将制度建设的重点放在鼓励银龄教师参与教育教学改革◈ღ✿★、学校管理等方面尊龙人生就是博官网◈ღ✿★，发挥银龄教师专业特长◈ღ✿★，鼓励其在多领域参与社会服务◈ღ✿★。如喀什大学积极支持银龄教师组织乡村推广普通话活动◈ღ✿★，调配全校力量399电影◈ღ✿★，借助信息化手段◈ღ✿★，帮助银龄教师对一个村的16至45岁群众进行为期一年的国家通用语言培训尊龙人生就是博官网◈ღ✿★。地方政府◈ღ✿★、学校应为银龄教师拓宽社会服务范围◈ღ✿★，必要时予以资源协调◈ღ✿★、人力协助◈ღ✿★，支持银龄教师主动发起社会服务◈ღ✿★，施展一技之长◈ღ✿★，进而获得更高的社会认可度◈ღ✿★。

　　变输血为造血◈ღ✿★，以银龄资源激发农村师资内生动力◈ღ✿★。复旦大学的银龄教师将自身定位于种子资源◈ღ✿★、纽带和智库作用◈ღ✿★，在课程教学◈ღ✿★、科研指导◈ღ✿★、教学指导◈ღ✿★、团队建设◈ღ✿★、专业建设等方面从根本上授之以渔◈ღ✿★，提升滇西应用技术大学的师资队伍水平和人才培养质量◈ღ✿★。银龄教师以专业优势引领乡村教育发展◈ღ✿★，应建立银龄教师学习制度◈ღ✿★，根据当地的风土人情◈ღ✿★、学情教情对银龄教师开展在地化的专业培训399电影◈ღ✿★，帮助银龄教师结合自身经验快速适应新环境◈ღ✿★、融入新集体◈ღ✿★。进一步优化专业发展机制◈ღ✿★，建设银龄教师与当地教师深度融合◈ღ✿★、共同成长的共同体◈ღ✿★，优化“传帮带”机制◈ღ✿★，培养一支带不走的本地化优秀师资队伍◈ღ✿★。